Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні, а саме: вони можуть користуватися контрольним списком для оцінювання сомоспрямування у навчанні, можуть використовквати  форму оцінювання самоспрямуваня у навчанні. Дані документи я маю розробити заздалегідь і запропонувати учням до роботи. В навчанні учнів є особливо важливою диференціація завдань. Для покращення засвоєння знань я підготувала різні за рівнем складності завдання. Оскільки часу мені виявилось мало, то грунтовно розробити їх не встигла. Планую зробити декілька зразків учнівських робіт з урахуванням диференціації. 

Модуль 8. Рефлексія

Під час роботи над даним модулем я знову переглянула План мого проекту. Внесла доповнення до пункуту взаємодії вчителя та учнів. В плані додала гіперпосилання на створені форми та критерії оцінювання, які я запропоную учням для роботи над проектом. Вважаю, що треба навчати дітей працювати з формами самооцінювання, оскілбки це стимулює розвиток навичок 21 століття.

Модуль 7. Рефлексія

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?
Використовуючи інформаційно-комунікаційні технології я можу залучити учнів до активної роботи як на уроці, так і вдома. Ця можливість є дуже цікавою і продуктивною, але потрібно дотримуватися певних правил. Саме ці правила я для себе сьогодні і створила, а може систематизувала. Що я визначила для себе головним: я маю чітко формулювати завдання,  сапрямовувати дітей на використання "позитивних" інтернет ресурсів, стимулювати до роботи цікавими ідеями. Для оцінювання я можу використовувати різноманітні сервіси (шаблони, бланки, опитувальники...) Я спланувала діяльнсть учнів в даному проекті, розписала різноманітні завдання. На основі цього плану розробила зразок учнівської роботи, але він потребує вдосконалення, оскільки я хочу зробити його дійсно цікавим та захоплюючим.  Для самостійного оцінювання учнів, вважаю, що  доцільним буде створення онлайн -форм оцінювання, до яких дитина зможе звернутися, використавши відповідне посилання.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: покращення роботи з використанням чату, зацікавлення дітей при роботі з електронними опитуваннями. Під час роботи над цим модулем я  спланувала, як підготувати дійтей до роботи в інтернеті, щоб ця робота була ефективною та безпечною. Цікавою є ідея створення учнями свого блогу і активної участі на сайтах для співробітництва. Я створила перший опитувальник, це завдання було дуже захоплюючим. Я впевнена, що дітям дана форма оцінювання знань сподобається. При наявності необхідного  технічного забезпечення із задоволенням буду використовувати.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: додати зацікавленості, допомогти їм готуватися до уроку, урізноманітнити роботу за комп'ютером. Під час вивчення цього модуля я пригадала про важливість авторського права у нашому житті. Обов'язково закцентую увагу своїх учнів на цьому  питанні. Як на мене, було мало часу запропоновано для пошуку корисних сайтів, які можна використати для роботи над проектом. Отримала, корисні для мене, форми оцінювання сайтів. В своїй практиці я ніколи не спілкувалася з учнями в соціальних мережах, але, вважаю, що це буде корисним. Отримані сьогодні знання (особливо адреси корисних сайтів), впевнена, допоможуть мені у досягненні цілей, які я визначила на цьому проекті.

Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме:  залучення учнів до процесу оцінювання,  використання різних стратегій оцінювання. Я дібрала для свого проекту методи оцінювання ( З-Х-Д, Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося) і створила чорновий варіант інструментів для оцінювання навчальної діяльності учнів. Я створила презентацію, вона ще потребує вдосконалення, але мені приємно, бо є перший наочний результат моєї діяльності на цьому тренінгу. Дізналася нові заособи роботи з презинтаціями, які мені дуже сподобалися.

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме їхню корисність для стимулювання розвитку розумової діяльності учнів.  Хочу відзначити, що для мене було цікаво дізнатися про види основних запитань, і спробувати самостійно створити різні види запитань.  Я створила чернетку з основними запитаннями, які використовуватиму при підготовці проекту. Ключове питання - це величезний простір для творчості, що мені дуже сподобалося. В практичній діяльності обов'язково буду використовувати різні види запитань, для підтримання зацікавленності та творчої атмосфери на уроці.